近日，教育部正式发布《关于公布2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，其中“具身智能”作为新兴交叉学科专业被列入新增专业目录，引发社会各界广泛关注。据悉，全国共有9所高校获批首批设立该专业，成为我国人工智能教育领域的又一里程碑。对于这一前沿专业，公众最为关心的问题无外乎三个：什么是具身智能？学什么？怎么学？

何为具身智能：从“大脑”到“身体”的跨越

与当下流行的ChatGPT等大语言模型不同，具身智能（Embodied Intelligence）强调的是智能体通过物理身体与环境进行感知、交互和学习的能力。简而言之，传统人工智能更多聚焦于“脑”，而具身智能则要求“脑”与“身”合一——机器不仅要会思考，还要能感知、能抓取、能移动、能适应复杂现实环境。一台能够自主导航的家用扫地机器人，或是在流水线上灵巧分拣零件的机械臂，都是具身智能的初级形态。随着人形机器人、自动驾驶、智能制造等领域的迅猛发展，行业对具备“身体+大脑”综合能力的专业人才需求呈井喷态势。

课程体系：多学科深度融合

根据已披露的培养方案，首批高校的具身智能专业课程设计体现出鲜明的交叉融合特征。核心课程大致可分为四大板块：一是人工智能与计算机科学基础，包括机器学习、计算机视觉、自然语言处理、强化学习等；二是机器人学与机电控制，涵盖机器人运动学与动力学、传感器技术、电机控制、液压气动系统等；三是认知科学与人机交互，涉及认知心理学、神经科学基础、人机协同等；四是系统集成与工程实践，如具身智能系统设计、ROS机器人操作系统、嵌入式开发等。

值得注意的是，部分高校还特别增设了“具身推理”“多模态感知与融合”“软体机器人”等特色选修课，力求培养学生在物理世界中的全栈式智能系统开发能力。

教学模式：实验室即课堂，项目即考试

“怎么学”是具身智能专业区别于传统计算机专业的关键所在。由于该专业强调“动手”和“与环境交互”，几乎所有高校都采用了“项目制+轮转实验室”的培养模式。学生从大一开始便进入机器人实验室，在导师指导下完成从简单的机械结构组装到复杂的自主导航、物体抓取任务。不少学校还与企业合作搭建了仿真训练平台，学生可以在数字孪生环境中调试算法，再迁移至实体机器人。

为应对具身智能对编程、机械、电子、认知等多方面能力的综合要求，教学考核也突破了单一试卷形式，取而代之的是“作品答辩+任务挑战赛”。例如，学生需要完成“让机器人在未知环境中自主探索并抓取指定物品”的综合性课题，以此锻炼真实场景下的工程实践能力。

首批高校与产业前景

此次获批设立具身智能专业的9所高校（包括清华大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、华中科技大学、西安交通大学、南京大学等，具体以各校公布为准）均为在人工智能与机器人领域拥有深厚积累的“双一流”高校。据悉，各校将结合自身优势方向错位发展：如哈工大侧重航天与工业机器人，北理工聚焦特种机器人，浙大突出跨模态感知等。

从产业端看，高盛、麦肯锡等机构预测，到2030年全球具身智能市场规模将突破万亿美元。当前，特斯拉、波士顿动力、优必选、大疆等国内外企业均在大举招募具身智能工程师，应届生起薪普遍高于传统AI岗位30%以上。

结语

具身智能专业的诞生，标志着人工智能教育正从“虚拟世界”走向“物理世界”。对于有志于投身机器人产业、智能制造的年轻人而言，这或许是一个值得把握的风口。正如一位高校教授在招生宣讲中所言：“未来十年，最性感的专业可能就是具身智能——因为它不仅教会你写代码，还教会你造一个能跑会抓的‘人’。”