近日，一则“高考699分女孩遭假冒卖货”的消息引发社会广泛关注。一名在2024年高考中取得699分优异成绩的女生，其姓名、照片、家庭信息被不法分子盗用，在多个短视频平台开设账号，冒充本人直播带货，甚至向粉丝收取“辅导费”。目前，该女孩已向公安机关报案，相关平台也已启动调查处置程序。
高分女孩莫名“被带货”
据悉，受害者小陈（化名）是某省重点中学的应届毕业生，今年高考考出699分的佳绩。成绩公布后，小陈的名字和照片很快在当地教育部门和学校发布的喜报中被公开。令她始料未及的是，这份光荣竟成为骗子“借壳”的素材。
“先是同学告诉我，说在短视频平台上刷到了我的账号，还开了直播卖货。”小陈回忆说，自己从未注册过任何商业账号，但骗子不仅盗用了她的真实姓名、高考成绩截图、录取通知书照片，还精心剪辑了她此前接受媒体采访的视频片段，用来证明“本人”身份。更令人气愤的是，该账号还打出“699分学霸教你冲刺提分”的旗号，向家长和学生兜售高价“学习资料”和“一对一辅导课程”，单笔收费从199元到999元不等。
骗局细节曝光：话术、人设、渠道“三位一体”
记者进一步调查发现，这并非个案。近年来，利用高分考生、名校学霸身份进行假冒营销的现象呈上升趋势。不法分子通常瞄准每年高考放榜后的“流量红利期”，快速生成假冒账号，主要手法包括：
一是包装人设。 盗用真实高分考生的照片、成绩单、录取信息，甚至合成虚假的“学生证”“录取通知书”，塑造出一个励志、勤奋的学霸形象。
二是话术诱导。 账号发布的内容通常为“我的学习方法”“父母如何培养我”“规划暑假逆袭”等，吸引学生和家长关注后，再以“限时优惠”“内部资料”为由诱导消费。
三是多渠道引流。 骗子往往在多个平台同时注册账号，并通过评论区、私信、直播弹幕等方式引导受害人添加微信或QQ，转入更隐蔽的私域进行交易，以躲避平台监管。
当事人发声：“请不要再消费我的梦想”
面对铺天盖地的假冒信息，小陈感到既愤怒又无力。她在个人社交账号上发布声明，澄清自己从未在任何平台开设商业账号，也从未售卖任何学习资料或提供付费辅导。她呼吁广大网友提高警惕，不要轻信陌生账号的信息。
“我只是一个普通的学生，高考的成绩是多年努力的成果，不是用来骗钱的工具。”小陈在声明中写道，“请那些假冒我的人停止违法行为，也请平台负起责任，不要让我们这些刚刚开始人生新阶段的年轻人成为流量的牺牲品。”
专家与平台：亟需建立快速反应机制
针对此类现象，网络安全专家指出，高分考生、学霸等公共人物虽非明星艺人，但其个人形象同样具备较高的社会公信力和商业价值，一旦被不法分子利用，不仅损害当事人权益，更可能误导学生和家长，造成经济损失和法律纠纷。
某短视频平台相关负责人回应称，平台已对涉嫌侵权的账号进行封禁处理，并启动线索排查。平台方面表示，将优化“名人/新闻当事人”身份认证机制，对涉及高考成绩、学历等信息的账号加强审核，同时鼓励用户通过官方渠道举报假冒账号。
法律人士则提醒，盗用他人姓名、肖像进行商业营销，涉嫌侵犯公民的姓名权、肖像权和名誉权。受害者可以依法要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失；情节严重的，公安机关可以以诈骗罪、非法利用信息网络罪等追究刑事责任。
反思：流量狂热之下，谁来守护普通人的“数字身份”？
从“高考状元被冒名卖课”到“学霸照片被P成网红”，近年来，普通人的个人信息被滥用、被交易、被包装成“流量商品”的事件层出不穷。这背后，折射出的是互联网平台在身份核验、内容审核、侵权响应等方面存在的制度漏洞，也暴露出公众个人信息安全保护意识的薄弱。
对于小陈这样的高分考生而言，高考成功本应是开启新生活的钥匙，却意外沦为骗子“收割”的工具。当努力和梦想被流量裹挟，当荣誉和光环成为骗局的“背书”，我们或许更需要反思：在追求热度的同时，如何守住底线，如何让每一个普通人的数字身份不再成为任人收割的“韭菜”？这不仅是平台的责任，更是整个社会需要共同面对的课题。