“老师，我们班其他同学呢？”“就剩你一个了。”近日，一则关于退役大学生士兵复学后发现本专业只剩自己一人的消息引发广泛关注。这位“独苗”学生名叫李文（化名），原是某省属高校特殊教育专业2021级学生，2022年应征入伍，2024年秋季退役复学后，惊讶地发现同年级同专业的同学要么转专业、要么提前毕业，整个2021级特殊教育专业只剩他一人。

重返校园，教室空荡荡

李文来自安徽农村，2021年考入省内一所本科院校的特殊教育专业。大二上学期，他积极响应国家号召报名参军，服役于东部战区某部队。两年的军旅生涯不仅磨炼了他的意志，也让他对人生有了更清晰的规划。“在部队时我就想好了，回来一定要把书读完，将来去特殊教育学校当老师。”李文告诉记者。

今年9月，李文带着军人的坚毅重返校园。然而，当他走进熟悉的学院楼，准备找辅导员办理复学手续时，得到的消息让他愣住了。“老师告诉我，2021级特殊教育专业原本只有6个学生，我入伍之后，其他5位同学陆续转了专业到学前教育、小学教育等方向，还有一位同学提前修完学分毕业了。”李文说，“也就是说，整个2021级就剩下我一个人了。”

学校回应：一个学生也要好好教

面对这名“独苗”学生，学校没有选择让他转专业或跟班听课，而是专门为他制定了“一对一”教学方案。特殊教育学院院长张明介绍：“按照教学计划，李文还有近30个学分的专业课需要修读，包括《特殊儿童心理评估》《行为矫正技术》《手语》等。我们安排相关课程的主讲教师利用课余时间对他进行单独授课，必要时允许他跨年级跟读部分课程。”

“上周一节《特殊儿童康复训练》课，教室就我一个学生，老师对着我讲了一整节课。刚开始有点紧张，但很快就适应了。”李文笑着回忆。他表示，学校还专门为他调整了实习计划，联系了市里的一所特殊教育学校，让他每周去见习半天。

“虽然只有一个人，但教学质量不能打折扣。”辅导员王丽说，“我们定期与李文谈心，了解他的学习生活困难，还帮他申请了退役士兵专项助学金。”

从“孤独”中看到机遇

独享一位老师的课堂，既有优越感也有孤独感。李文坦言，有时候走在校园里，看到其他同学三五成群讨论课题，会有些失落。“以前在部队也是集体生活，现在突然变成‘独行侠’，确实需要适应。”但更多时候，他把这种“孤独”视为一种机遇。“老师把全部精力都放在我一个人身上，遇到问题随时可以提问，学习效率反而更高了。”

李文的经历并非个例。近年来，随着高考志愿填报日趋理性，部分冷门专业、小众专业出现招生困难或学生流失的现象。特殊教育专业因就业面窄、社会认知度不高，长期面临“招不来、留不住”的困境。然而，在国家大力推进教育公平和特殊教育普惠发展的背景下，特殊教育师资缺口依然很大。

“李文的坚持让我很感动。”张明院长表示，“学校正计划加大对特殊教育专业的宣传力度，同时完善课程设置，提升就业竞争力。今年新生招录工作中，特殊教育专业已经新增了3名定向生。”

网友热议：致敬每一份坚持

此事经媒体报道后迅速登上社交平台热搜。有网友评论：“小伙用两年青春守卫国家，学校用一份诚意守护他的学业，双向奔赴令人动容。”也有教育工作者指出，这反映出高校专业动态调整的必然性，同时提醒学校要加强对退役复学学生的衔接帮扶。

面对外界的关注，李文显得很平静：“我只是做了该做的事。接下来我会珍惜学校的培养，争取以优异成绩毕业，成为一名合格的特殊教育教师。”在他看来，无论一个人还是一群人，对知识的渴望和对未来的憧憬从未改变。而学校“不放弃任何一个学生”的承诺，正是对这位退役士兵最好的欢迎礼。