在贵州省黔东南苗族侗族自治州的大山深处，有一个叫“彩虹课堂”的地方。这里没有明亮的教室，没有崭新的乐器，却有一群孩子，用稚嫩的画笔描绘着山外的世界；有一群年轻人，用自己的青春，为大山里的孩子种下一朵朵璀璨的年少时光。
这是一个关于播种与绽放的故事。故事的主角，是来自全国各地的90后、00后志愿者，以及350多名大山里的留守儿童。
三年前，刚大学毕业的陈雨桐来到贵州省雷山县支教。她发现，这里的孩子们虽然生活条件艰苦，却对绘画、音乐有着天然的渴望。许多孩子从未见过真正的钢琴，却能用树叶吹出动听的旋律；没有画纸，他们就在沙地上画出心中最美的风景。陈雨桐萌生了一个念头：能不能为这些孩子搭建一个艺术梦的平台？
她与几位志同道合的青年发起“彩虹课堂”公益项目，利用寒暑假和周末，为孩子们提供免费的艺术课程。没有经费，他们就在网上众筹；没有教材，他们自己编写；没有场地，村委会腾出一间旧仓库，孩子们亲手粉刷成充满童趣的教室。第一批志愿者只有7人，每个人身兼数职：美术老师、音乐老师、生活老师，甚至还要负责翻山越岭接送路途遥远的孩子。
项目起步艰难，但孩子们的热情让所有人动容。12岁的杨晓花每天要走两个多小时山路来上课，风雨无阻。她说：“老师教我们画彩虹，画大山外面的高楼大厦。我以后也要去外面看看，然后把更美的画带回来。”这个曾经沉默寡言的小女孩，如今成了班上最活跃的小画家，她的画作《山里的梦》在今年“六一”儿童节被送到省城展出，获得一致好评。
像杨晓花这样的孩子还有很多。17岁的苗族少年阿牛，曾经因为家庭贫困而自卑，在志愿者的鼓励下，他学会了弹吉他，组建了山里的第一支少年乐队。他们的歌声在村寨里回荡，驱散了无数个孤独的夜晚。阿牛说：“音乐让我觉得自己不再渺小，我想像老师一样，用歌声温暖更多的人。”
三年来，“彩虹课堂”累计开设课程超过500课时，服务留守儿童2000余人次。孩子们的绘画作品先后在北京、上海、广州等地举办过6场公益展览，卖出作品筹集的善款全部用于购买学习用品。更令人欣慰的是，有8名曾经的学生在考上高中后回到课堂，成为新一批志愿者，将这份爱传递下去。
正如陈雨桐所说：“我们种的不是庄稼，是希望；浇灌的不是肥料，是陪伴。每一朵青春都值得被看见，每一颗年少的心都应当绽放璀璨的光。”
如今，“彩虹课堂”已经走出贵州，在云南、四川、甘肃等地落地生根，超过300名青年志愿者加入其中。他们用自己的青春，在山野间种下一朵朵灿若星辰的年少时光——这些种子终将发芽，终将开花，终将长成支撑起未来的参天大树。